М.Л. Калужский, А.Р. Сараев
Экономика Западной Сибири: Омская область
В 4-х частях. Часть 1. Экономика Омской области: Учеб. пособие. - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2006. - 260 с.
| Предыдущая |
Методические указания по работе с пособием
Особенности учебного процесса. Данное учебное пособие является региональным компонентом преподавания дисциплин «Региональная экономика», «Экономическая география» и «Регионоведение» в вузах Омской области. При изучении дисциплины «Экономика Омской области» необходимо отталкиваться от того факта, что структура российской экономики в процессе рыночных преобразований подверглась коренной реорганизации. Многие функции управления экономикой государство или совсем сложило с себя, или передало на региональный уровень.
В России сегодня наблюдается активный процесс формирования региональных экономических конгломератов рыночной природы. На уровне отдельных субъектов Федерации вырабатывается самостоятельная региональная политика и региональная стратегия. Поэтому особенно важен дифференцированный подход к решению задач социально-экономического развития территорий в зависимости от региональных особенностей.
Лишь максимально полный учет природных, демографических, правовых и иных факторов дает возможность эффективно решать задачи, стоящие перед региональной экономикой. Для решения таких задач необходимо иметь четкое представление о нормативно-правовой базе, природно-ресурсном потенциале, трудовых ресурсах, общих принципах и приоритетах региональной экономической политики и т. д.
В ходе учебного процесса важным требованием к студентам является самостоятельное изучение пособия, обязательное осмысление принципов функционирования экономики региона. При изучении каждой главы следует не только внимательно прочесть текст и выделить главные положения, но и кратко ответить на контрольные вопросы. Особое внимание следует обратить на определения отдельных научных положений, знание и понимание которых требуются от студента обязательно – сущности регионального управления, знания методов исследования, особенностей размещения производительных сил, принципов экономического районирования, формирования региональной бюджетной политики и т. д.
Работа с учебным пособием. При работе с учебным пособием особое значение имеет сопоставление особенностей государственной и региональной экономической политики в рамках отдельных территорий. Это связано с тем, что в рыночной системе хозяйствования региональное управление неизбежно переносит акцент при изучении дисциплины на изучение экономики государственного сектора и бюджетное регулирование. Для облегчения усвоения учебного материала в конце каждого параграфа приводятся ссылки на нормативно-правовые документы, учебную литературу и контрольные вопросы.
Практика показывает, что если студенты запоминают множество фактов, не увязывая их в одну стройную систему знаний, то учебный материал быстро забывается. Самостоятельная работа с контрольными вопросами способствует осознанному изучению дисциплины, помогает отобрать основной материал и приобрести навыки экономического анализа. Глубоко усваивать учебный материал в таком контексте – значит уметь разбираться в процессах, протекающих на территории региона, правильно обосновывать теоретические положения курса.
Большое значение для самостоятельного изучения учебного пособия имеет сравнительный анализ социально-экономической ситуации в различных субъектах Федерации. Такие сравнения способствуют сознательному и более глубокому изучению учебного материала. Особенно важно установить черты сходства или различия в географическом положении, природных условиях и ресурсах, производственной структуре и экономической политике отдельных субъектов Федерации. При сопоставлении данных рекомендуется делать выводы о сходстве и различии и объяснять их причины.
Существенное место в учебном пособии занимают экономико-статистические показатели, дающие возможность разобраться в экономической жизни региона, что особенно важно для студентов экономических специальностей. Следует иметь в виду, что заучивание цифровых показателей не может служить самоцелью. Цифровые данные являются лишь объективными критериями, иллюстрирующими развитие отдельных экономических процессов.
Эти данные в пособии приводятся с целью выработки у студентов навыков самостоятельной работы с источниками, но никак не для механического заучивания. То же самое можно сказать и о широком использовании нормативно-правовых документов.
Поэтому при изучении отдельных глав учебного пособия перед студентами стоит задача получить общее представление о том, как на территории Сибири (и Омской области в частности) развиваются те или иные экономические процессы. Особое внимание уделено здесь не только стройности теоретических построений, но и тем практическим навыкам и умениям, которые должны выработать студенты в процессе изучения дисциплины для последующего применения в практической деятельности.
В части I. «Экономико-географическое положение Омской области» следует обратить особое внимание на объективные факторы внешнего характера, влияющие на функционирование экономики Омской области. Речь идет о тех неэкономических категориях, которые во многом определяют экономический потенциал территории.
В процессе изучения этого раздела студент должен усвоить сущность экономической оценки природных ресурсов и размещение основных природных ресурсов на территории Омской области. Необходимо знать административно-территориальное устройство России и сетку современных экономических районов, их рыночную специализацию и размещение ведущих отраслей хозяйства Западной Сибири, а также основные территориально-производственные комплексы.
Часть II. «Отраслевая структура экономики Омской области» содержит анализ развития и размещения важнейших отраслей промышленности Омской области. В учебном пособии подробно рассмотрены лишь те отрасли, которые занимают доминирующее положение в экономике региона. В процессе изучения этого раздела студент должен усвоить структуру местной промышленности, знать особенности государственной политики в каждой отрасли, а также понимать приоритеты региональной экономической политики.
В части III. «Экономическое развитие Омской области» рассматривается состояние важнейших параметров социально-экономического развития Омской области – внешнеэкономических связей, региональных финансов и социальной сферы. В результате изучения этого раздела студент должен уметь охарактеризовать основные направления, результаты и приоритеты социально-экономического развития Омской области.
Методологические особенности пособия. Главная методологическая особенность учебного пособия «Экономика Омской области» заключена в его практической направленности, объединении теоретического изучения дисциплины «Региональная экономика» с непосредственной отработкой студентами конкретных навыков и умений по анализу экономической ситуации в Омской области. Пособие предполагает самостоятельную работу студентов во время учебных занятий. Роль преподавателя сведется к выполнению координирующих и контрольных функций. Контрольные вопросы, представленные в конце каждого параграфа, ориентируют учащихся именно на такую работу в процессе изучения дисциплины. Авторы попытались создать учебное пособие нового типа, широко использующее в учебном процессе актуальные статистические и нормативно-правовые источники.
| Предыдущая |