А.Н. Асаул, М.П. Войнаренко, П.Ю. Ерофеев
Организация предпринимательской деятельности
Учебник. Под ред. д э.н., проф. А.Н. Асаула. – СПб.: «Гуманистика», 2004. - 448с.
ВВЕДЕНИЕ
Для решения проблем, возникающих в процессе предпринимательской деятельности необходимо формировать специалистов высшей квалификации, владеющих соответствующими знаниями, способствующих развитию новой области знания со своей методологией, терминологией и принципами исследований.
Дисциплина «Организация предпринимательской деятельности» призвана обеспечить подготовку высококвалифицированных специалистов, отвечающих новейшим тенденциям развития экономики России, и в частности предпринимательства как одного из стратегических ресурсов и внутренних источников ее развития.
Цель изучения дисциплины «Организация предпринимательской деятельности» – получение студентами, необходимых теоретических знании о сущности предпринимательства и его роли в национальной экономике России, а также практических навыков в области осуществления предпринимательской деятельности. В связи с этим основная цель учебника: дать студентам - будущим экономистам-менеджерам - систематизированные сведения об экономических процессах, связанных с предпринимательской деятельностью и субъектами предпринимательства методах и средствах, обеспечивающих эффективность предпринимательской деятельности.
Основные задачи дисциплины:
- сформулировать понятийный аппарат, составляющий конструкцию предпринимательской деятельности
- показать родовые признаки предпринимательства: нестабильность, неопределенность, риск, потери;
- раскрыть роль и значение предпринимательских сетей, особенности сетевого подхода к управлению предпринимательскими организациями, а так же кластерных предпринимательских моделей;
- рассмотреть региональные и инновационные предпринимательские сети;
- изложить основные виды и формы предпринимательской деятельности;
- раскрыть формы хозяйственной деятельности в предпринимательстве и факторы влияющие на выбор организационно-правовой формы предпринимательской деятельности;
- показать роль и место малых предприятий в современных экономических условиях;
- изложить порядок учреждения предпринимательской единицы;
- изложить основные принципы и раскрыть содержание бизнес-плана предпринимательской единицы;
- показать источники финансирования;
- изложить основы формирования культуры предпринимательства;
- изложить принципы и методы оценки эффективности предпринимательской деятельности;
В качестве объекта изучения дисциплины «Организация предпринимательской деятельности» автор выделяет практически все процессы предпринимательской деятельности.
Предмет дисциплины представляет собой экономический механизм субъектно-объектных взаимодействий в предпринимательстве.
При изучении дисциплины «Организация предпринимательской деятельности» следует активно использовать базовые знания, полученные по таким учебным предметам как: «Правоведение», «Психология», «Информанта», «Информационные технологии в экономике», «Экономическая теория», «Статистика», «Бухгалтерский учет», «Финансы и кредит», «Менеджмент», «Экономика предприятия», «Маркетинг», «Экономическая оценка инвестиций», «Планирование на предприятии», «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия», «Экономика отрасли», «Организация производства на предприятиях отрасли».
В качестве рабочего плана преподавательской деятельности в рамках данной дисциплины автор, рекомендует следующий (см. табл. ниже).
|
Раздел дисциплины |
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
|
Введение |
2 |
– |
– |
|
Сущность предпринимательства |
4 |
– |
– |
|
Субъекты и объекты предпринимательства, предпринимательская идея |
4 |
– |
2 |
|
Нестабильность – неопределенность – риски – потери |
6 |
– |
– |
|
Предпринимательская среда, цели, предмет, деятельность |
2 |
– |
1 |
|
Этика и культура предпринимательства |
4 |
– |
1 |
|
Внутрифирменное предпринимательство (интрапренерство) |
4 |
2 |
2 |
|
Сетевые формы объединения организации (кластеры, индустриальные сети) |
2/28 |
– |
–/6 |
|
Региональные (бизнес–центры, бизнес–инкубаторы), инновационные предпринимательские сети (технологические парки, технологические полисы) |
4 |
2 |
2 |
|
Формы хозяйственной деятельности, коммерческие организации, государственная регистрация и постановка их на налоговый учет |
2 |
2 |
2 |
|
Выбор организационно правовой формы предпринимательской деятельности |
2 |
2 |
– |
|
Построение организационной структуры |
2 |
2 |
2 |
|
Планирование предпринимательской деятельности |
4 |
2 |
2 |
|
Внутрифирменное бюджетирование |
2 |
1 |
1 |
|
Финансовая и инвестиционная деятельность в предпринимательстве |
2 |
2 |
1 |
|
Учреждение и ликвидация предпринимательской деятельности |
2 |
2 |
1 |
|
Выбор системы налогообложения |
2 |
1 |
– |
|
Трудовые отношения в индивидуальном предпринимательстве |
2 |
– |
– |
|
Ответственность и защита прав предпринимателя |
2 |
2 |
2 |
|
Оценка эффективности предпринимательской деятельности |
2 |
– |
2 |
|
Обеспечение безопасности бизнеса |
2 |
1 |
2 |
|
Практические рекомендации в области организации деятельности предпринимательской единицы |
– |
2 |
2 |
|
Итого |
60 |
28 |
30 |
Для проверки знаний в учебнике предусмотрены задания, а также упражнения в игровой форме, отработанные в ходе многолетней педагогической деятельности автора.
В частности, одной из форм педагогического контроля качества познавательной деятельности студентов автор выделяет тесты, которые представляют собой специфический инструмент, состоящий из совокупности вопросов и проводимый в стандартных для всех условиях, позволяющий выявить уровень владения базовыми знаниями в той или иной области. Для целей контроля качества учебного процесса в высшей школе используются, так называемые, тесты достижений. Такие тесты, помимо всего прочего, определяют уровень усвоения основных понятий и терминов, позволяют оценить уровень достижений по отдельным главам по сравнению со средним уровнем усвоения курса «Организация предпринимательской деятельности» в целом.
Тесты, учебника прошли несколько стадий отработки: конструирование, апробацию на репрезентативной выборке студентов старших курсов СПбГАСУ, корректировку, исправление выявленных недочетов.
Тестовые вопросы представлены в нескольких формах: на установление соответствия между понятиями и их определениями, на установление хронологической и других видов зависимостей (например, между этапами какого-либо экономического процесса), закрытые (с вариантами ответов) и открытые (с целью продолжения фразы).
После каждого раздела учебника приводятся списки рекомендуемых источников, в том числе и размещенные в Интернете.
В качестве промежуточного контроля знаний по дисциплине рекомендуется использовать расчетно-графические работы (10 часов самостоятельной работы студентов), выполняемые студентами по отдельным вопросам разделов дисциплины. Темы расчетно-графических работ, их объем и количество рекомендуется определять преподавателям, читающим курс данной дисциплины.
Кроме того, в качестве промежуточного контроля рекомендуется использовать написание реферата (20 часов самостоятельной работы), целью которого является закрепление теоретических вопросов рассмотренных на лекциях, расширение знаний по отдельным вопросам дисциплины и получение навыков организации самостоятельной исследовательской работы по узкой направленности. Темы рефератов утверждаются вузами в зависимости от их специфики.
В качестве итогового контроля рекомендуется использовать зачет (8 часов) в форме опроса студентов по вопросам, сформированным преподавателем дисциплины.
Авторы надеются, что в ходе изучения учебника студенты овладеют знаниями, необходимыми для экономистов-менеджеров, усвоят систему экономических понятий, сформируют собственное научное и практическое видение проблем в предпринимательской деятельности приобретут также способность принимать правильные решения в профессиональной деятельности.